Bakanlık tarafından düzenlenen çalışmaya TOBB Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği Sigorta Acenteleri İcra Komitesi adına Levent Korkut ve İstanbul Ticaret Odası Sigortacılık Meslek Komitesi adına ise Özgür Yılmaz katılım sağladı.
1 – 3 Aralık tarihleri arasında 3 gün boyunca süren zirvede Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında görüşülen alanlara ilişkin çerçeve öğretim programlarının değerlendirilerek iş piyasasının beklenti ve ihtiyaçlarına yönelik görüş ve önerilerinin alınması, İş piyasasının ihtiyaç duyduğu 21. yüzyıl becerileri, yeşil ve dijital beceriler ile girişimciliğe yönelik görüş ve önerilerin alınması, Ahilik kültürünün öğretim programlarına yansıtılması ile ilgili önerilerin alınması ve Mesleki ve teknik eğitimde uluslararası gelişimin takip edilmesi, kalite ve istihdamın artırılmasına yönelik görüş ve önerilerin alınması gibi konular görüşüldü.
TOBB Sigorta Acenteleri İcra Komitesi ve İstanbul Ticaret Odası Sigortacılık Meslek Komitesi katılım sağladığı çalışmada Millî Eğitim Bakanlığı müfredatlarına sigorta ve tasarruf bilincinin kazanılmasına yönelik ders konularının eklenmesi adına bir rapor hazırlandı. Hazırlanan bu raporda Millî Eğitim Bakanlığı tarafından lise düzeyinde okutulan “Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü” ders müfredatına sigortacılık konularının dâhil edilmesinin önemi vurgulandı. Bu kapsamda, sürücü kurslarında uygulanan eğitim müfredatına; zorunlu trafik sigortası, kasko sigortası, ek teminatlar, kaza sonrası yapılacak işlemler gibi temel sigortacılık konularını içeren yeni bir ders modülünün eklenmesinin kamu yararına önemli katkı sağlayacağı belirtildi.
TOBB Sigorta Acenteleri İcra Komitesi ve İstanbul Ticaret Odası Sigortacılık Meslek Komitesi’nin hazırlamış olduğu raporda lise düzeyinde sigortacılık meslek liselerinde müfredatın güçlendirilmesine yönelik öneriler de yer aldı. Raporda yer alan öneriler ise şu şekilde;
“- Müfredatta sade ve anlaşılır bir dil kullanılmalıdır; zira lise düzeyindeki öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyi farklılık göstermektedir.
-Öğretimin temelinde kavramsal tekrardan ziyade uygulamalı eğitim yer almalıdır.
- Öğrencilerin teori ezberlemek yerine doğrudan uygulama üzerinden öğrenmesi sağlanmalıdır.
- Örnek poliçeler, hasar dosyaları, senaryo çalışmaları ve temel tazminat hesaplamaları derslerin merkezinde yer almalıdır.
- Öğrencilerin bir poliçeyi inceleyerek kapsam–kapsam dışı ayrımını yapabilme yetkinliği kazanmaları sağlanmalıdır.
- Günlük yaşam örnekleriyle sigortanın somut karşılıkları gösterilmelidir.
- Dijital sigortacılık mutlaka yer almalıdır; zira sektörün geleceği dijital süreçler üzerine kurulmaktadır.
- Etik ilkeler ve müşteri iletişimi temel mesleki yetkinlikler olarak işlenmelidir.
- Vaka analizi, senaryo ve rol canlandırma (role-play) gibi etkileşimli yöntemler kullanılmalıdır.
- Yerel uygulamalar (DASK, trafik sigortası, bölgesel riskler vb.) ile çevre farkındalığı artırılmalıdır.
- Online poliçe satışı, dijital hasar bildirimi ve mobil sigortacılık uygulamaları tanıtılmalıdır.
- Yapay zekâ, veri analitiği ve chatbot gibi teknolojilere giriş düzeyinde farkındalık kazandırılmalıdır.
- Siber riskler ve kişisel verilerin korunması konuları özellikle vurgulanmalıdır.
- Öğrencilerin müşteri ile doğru iletişim kurma becerileri uygulamalı çalışmalarla desteklenmelidir.
- Acente çalışanı, eksper, broker, sigorta uzmanı gibi mesleklerin görev ve sorumlulukları tanıtılmalıdır.
- Öğrencilere, sektör çalışanlarıyla yapılacak seminer ve teknik geziler aracılığıyla sigortacılığın gelişen ve cazip bir kariyer alanı olduğu gösterilmelidir.”
